CM1 et CM2 : approfondir les connaissances et préparer le collège
CM1 — Approfondir les connaissances et renforcer le bilinguisme académique
En CM1, les élèves entrent dans une phase d’approfondissement des connaissances et du raisonnement. Les apprentissages en français deviennent plus exigeants en lecture, compréhension, expression, grammaire, conjugaison et mathématiques. Dans les temps d’apprentissage en anglais, les élèves poursuivent l’ESL et utilisent également l’anglais dans les domaines des mathématiques et des sciences. L’objectif est de renforcer progressivement leur capacité à apprendre et à communiquer dans deux langues dans un contexte académique.
CM2 — Consolider les fondamentaux et préparer le collège
Le CM2 constitue la dernière étape du primaire et joue un rôle essentiel dans la préparation au collège. Les élèves consolident leurs compétences en français, mathématiques, sciences et langues tout en développant davantage leur capacité à analyser, raisonner, résoudre des problèmes et communiquer leurs idées. Une attention particulière est accordée à la maîtrise des apprentissages fondamentaux, à la compréhension des consignes et à la qualité de l’expression écrite et orale.
Développer l’analyse, le raisonnement et l’autonomie bilingue
CM1 — Développer l’analyse, la recherche et la collaboration
Les activités proposées demandent davantage d’analyse, d’observation et de justification. Les élèves sont amenés à rechercher des informations, résoudre des problèmes, réaliser des expériences, travailler sur des projets et présenter leurs résultats. Les travaux collaboratifs leur permettent de développer leur capacité à écouter, argumenter, partager des responsabilités et construire une production commune. L’utilisation des deux langues dans différents contextes renforce également leur capacité à communiquer avec précision.
CM2 — Atteindre une véritable autonomie bilingue
Le parcours bilingue se poursuit avec une organisation en demi-journées permettant aux élèves d’évoluer dans des environnements d’apprentissage francophones et anglophones. L’anglais est utilisé non seulement pour développer les compétences linguistiques à travers l’ESL, mais également comme langue d’apprentissage dans les mathématiques et les sciences. L’élève apprend progressivement à comprendre des documents, suivre des consignes, résoudre des problèmes, expliquer son raisonnement et présenter ses travaux dans les deux langues. Le bilinguisme devient ainsi une véritable compétence académique.
Construire l’autonomie et assurer la continuité vers le collège
CM1 — Développer l’autonomie avant le CM2 et le collège
Le CM1 prépare progressivement l’élève à prendre davantage de responsabilités dans ses apprentissages. Il apprend à planifier son travail, respecter des échéances, utiliser différents outils et persévérer face à une difficulté. La présence de plusieurs enseignants et l’alternance des environnements linguistiques renforcent sa capacité d’adaptation. Cette autonomie constitue une base essentielle pour réussir le CM2 puis aborder sereinement l’entrée au collège bilingue.
CM2 — Une continuité naturelle vers le collège EISE
À la fin du CM2, l’élève dispose d’une expérience solide du travail dans deux environnements linguistiques et avec plusieurs enseignants. Il est habitué à passer d’une langue à l’autre, à s’adapter à différentes approches pédagogiques et à prendre progressivement en charge son propre travail. Cette continuité prépare directement à l’entrée en 6e, où le modèle bilingue devient encore plus structuré avec une organisation à 50 % français / 50 % anglais. Le primaire constitue ainsi la première étape d’un parcours bilingue évolutif qui permettra ensuite à chaque élève de construire progressivement, avec sa famille et l’école, le parcours éducatif correspondant à ses aspirations.
English 
Français